音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐(lè)教育类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培(péi)养和造(zào)就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革(gé)发(fā)展需要(yào)的(de)具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性地安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最(zuì)后(hòu)即便没(méi)有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音响并不(bù)适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击(jī)乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包(bāo)含(hán)织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐(lè)，并且(qiě)想在(zài)毕业后找到(dào)一(yī)份(fèn)稳(wěn)定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有(yǒu)一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教(jiào)师(shī)就需(xū)要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位课(kè)程可(kě)以为自(zì)己在大学(xué)所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定(dìng)有资格在伊会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地区每个(gè)学校的(de)要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一(yī)种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前(qián)参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成(chéng)制(zhì)作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的(de)基(jī)础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向(xiàng)于流(liú)行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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