音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的(de)时(shí)代和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用(yòn16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长g)汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存(cún)在(zài)，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的(de)训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与语源论等(děng)进行(xíng)讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来(lái)的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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