张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他(tā)开(kāi)始将自(zì)己的业务(wù)范(fàn)围进一步扩(kuò)大，进军高考志(zhì)愿的填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到(dào)了(le)苏州，成立了专门的(de)公司，公(gōng)司目标是(shì)为广(guǎng)大(dà)考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大(dà)互联网平台风起(qǐ)云(yún)涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势(shì)以(yǐ)及(jí)出(chū)众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平(píng)台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多(duō)次引起(qǐ)争议。这次(cì)，他(tā)真的(de)闯(chuǎng)祸了(le)，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当(dāng)中直截了当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的家长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一(yī)步表示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教(jiào)授发文批评张雪(xuě)峰的(de)言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志(zhì)愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育(yù)部表示，严肃(sù)查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的(de)专(zhuān)栏内(nèi)容，目前已经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言(yán)论(lùn)。批评(píng)张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就业，而忽视(shì)了学(xué)生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角后(hòu)，他也害(hài)怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些(xiē)话(huà)他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不(bù)再(zài)敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将(jiāng)是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论(lùn)确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生追求心中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的(de)。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临(lín)的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会(huì)说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告诉学生(shēng)，而不(bù)结合(hé)学生的自身实(shí)际情况(kuàng)出(chū)发，那这(zhè)种(zhǒng)言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个(gè)学(xué)生，他的(de)认(rèn)知(zhī)很大程度上停留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际情(qíng)况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他(tā)未来(lái)真(zhēn)正有(yǒu)益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是(shì)你做了这件事，发现了这件事存在困难，但你(nǐ)内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是从来没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对(duì)学生有意义的(de)是(shì)：让学(xué)生(shēng)区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持(chí)度(dù)的原因吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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