全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听(tīn需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂g)过，因(yīn)为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出(chū)来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对(duì)事(shì)物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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